学院在做好常规教学工作检查的基础上，继续推进教师“互听互评”，学院成立期中教学检查听评课专项小组进行指导性听课，帮扶教师优化课堂教学结构，提高课堂效能；学院继续推进课程“六位一体”建设，检查“课、证、赛、研、创、服”开展情况，提高学生应用水平。

（一）期中教学检查听评课专项

针对学生评教“合格”“待改进”的教师，学院重点地组织听评课专项，安排教学督导多次听评课指导，帮助教师找出教学问题，督促优化授课内容、改进授课方式，提高课堂教学水平。督促帮扶教师根据自身问题及督导建议，要把学生吸引到课堂，才能真正让课堂成为教与学的阵地，激发学生的学习动力。

（二）本科课程评估加强课程建设

学院推选9门课程参加本学期的本科课程评估，加强课程建设水平和人才培养质量，深化课程教学改革，学院组织督导集体“云上”听评课、进行教学资料初评工作。

（三）“六位一体”课程实践教学新模式

为推动课堂教学改革、全面提高普通本科高校人才培养质量，学院构建课、证、赛、研、创、服“六位一体”课程实践教学新模式。学院对课程实践教学实行导向对标，加强课程思政建设，将课堂搬到红色文化教育基地、乡村振兴样板区等地开展现场教学，在实战中锤炼专业技能、增强价值认同；采用大赛的参赛标准要求作为课程考核要求，“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促升”；培育学生掌握学术课题研究、学术论文写作的能力，择优推荐发表；立项大学生创新创业训练计划，实现专业实战与专业锻炼共生互哺；围绕服务乡村振兴战略、黄河重大国家战略等国家战略，提升专业课程教学服务区域经济社会发展的能力。 

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